校服，赋予学生朝气与希望，优质校服在学生成长中扮演重要的美育角色。自2015年教育部等联合发布“校服新政”以来，中国校服产业提质变革成效明显，加速迈入“品牌时代”。而在拥有千亿级市场的中国校服行业中首个迈入“10亿”产值门槛的校服品牌——伊顿纪德正是行业变革引领者。

　　江苏苏美达伊顿纪德品牌管理有限公司是央企苏美达股份的成员企业，自2009年成立以来，迄今已为近4000所学校提供校园服饰系统解决方案。在新一轮产业变革发力点，伊顿纪德以“头马”担当加速校服产业数字化深度转型与持续创新跃迁。

　　从“服”延展到“育”

　　用校服叩响美育门环

　　孔子在《礼·劝学》中说：“见人不可以不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立。”孔子把服饰的审美思想由外在形式深化到内在的“尽善尽美”。

　　由此可见，服饰自古以来就是文明教化的重要议题。近年来，“服育”概念在国内不断被提及，越来越多的中国家庭意识到服育的重要性。

　　“美的认知和培育应成为教育的逻辑起点，又可以作为教育的终点。”伊顿纪德董事长陈忠认为，教育说到底就是对人的自我意识、对美的唤醒和对美的追求与达成，教育就是一个由美的内化到美的外化的动态过程，是认知美、追求美、创造美、达到美的过程。

　　“美的校园服饰不仅关乎学生的学习与生活品质，也关乎他们的气质、修养、行为举止的涵育塑造。”这正是伊顿纪德品牌创立的初衷。

　　教育学家顾明远先生说：“一条校训、一枚校徽、一支校歌、一套校服往往反映了学校的精神风尚，要让学校的一草一木都有教育意义。”校服是“会说话”的，它可以折射出一所学校的校园文化，体现学生们的精神面貌。依靠品牌独具的文化解读力和设计转化力，伊顿纪德深入挖掘学校的独特基因，提供个性化、细分化的服务方案、教育方案等，将学校的治学理念自然融入服育教育，学校的文化品牌由此建设起来。

　　除了“好穿”还要“穿好”，校服美育，体现着真、善、美的价值取向。伊顿纪德品牌中心总经理王方介绍，校服设计完成后，伊顿纪德会与学校共同打造专属的礼仪系统，通过礼仪手册、礼仪课程等教会孩子如何穿好一套校服，如何彰显礼仪之美。

　　从个性化的校服方案定制到延续性的礼仪课程，校服真正成为穿在身上的“美育教科书”，在伊顿纪德的引领下，校服市场定位提升至改变学生气质面貌、影响学生行为习惯，甚至是推动学校文化建设的高度上。

　　经“服”探索至“数”

　　凭创新扛起“头马”担当

　　在伊顿纪德的校服设计理念中，科技元素贯穿始终。

　　2016年以来，伊顿纪德陆续携手Trutex、William Turner、3M、Clarks、迪卡侬等国际、国内一流品牌，强强联合拓展了校服的想象空间，伊顿纪德将3M反光技术和3M新雪丽高效暖绒、银离子抗菌、无氟防水整理、透气透湿涂层等科技集合于一体，平衡了校服的舒适性、美观性与功能性。

　　在持续优化上游供应链的同时，伊顿纪德也不断加强数字化探索与实践。

　　伊顿纪德与阿里云联合打造的数字化业务中台,嫁接了伊顿纪德智能化仓储物流综合体和“伊学团”一站式校园生活服务平台。该智能化仓储物流综合体占地面积70亩，每日可达出库量15万件、入库量20万件，仓库库容可达850万件。同时，在数字中台支持下，学校、家长在“伊学团”平台下单后，订单可实现秒级接收，由园区的仓储控制系统完成全自动分发。记者了解到，“伊学团”微信小程序上线两年来，已为全国近千所学校、152万学生提供优质便捷的数字化服务，交付校园服饰823万件，并入选2022年度腾讯小程序公开课服饰品类重点案例。

　　值得一提的是，伊顿纪德与阿里云计算有限公司以及杭州柚凡信息科技有限公司共同打造的SCM供应链平台打通企业供应链各环节信息交互壁垒，对伊顿数字化转型升级具有重大战略意义。平台建成后，校服供应链全流程可实现数字化、可视化。

　　作为国内校服品牌的领航者，伊顿纪德在注重自身发展的同时，扛起“头马”担当，在产业链共生并茂可持续发展上“下苦功”。2019年，伊顿纪德与中国服装协会联合成立了国内首个校服产业专业研究机构——中国校服产业研究中心，融合产、学、研各方智慧，通过专业研究推动政策和标准改进，力促企业发展和技术创新，引领行业健康发展。研究中心成立以来，先后发布首个《校服产业白皮书》、《中国校服采购现状调查》，为中国校服行业高质量发展锚定新方向。

　　由“服”凝华为“德”

　　以初心引领行业发展

　　近日，南京市雨花台初级中学“和雅致美”好教师团队建设在“在之间·优教育文化空间”举办，老师们在这里重温初心与信念，交流经验和智慧，共同抵达教育事业的和雅之境。

　　毗邻清代常州府学旧址，南望“江南名士第一巷”青果巷，枕京杭运河之畔，“在之间·优教育文化空间”由伊顿纪德、常州市钟楼区教育局、常州市钟楼区荷花池街道共同创建，400平方米的空间内藏书6000册，包含艺术展区、教育沙龙区、讲演厅、小型图书馆和咖啡角，是一座专为教育人而建的人文生活空间。在书与咖啡的幽香中，教师读书会、教研工作坊等活动接连开展；家长和教师同话家校共育，陪伴孩子成长……经过两年的发展，这里已成为教育人的精神栖居之所。

　　伊顿纪德作为公益事业的躬身践行者，多年来以低调的理想主义建设力，通过实实在在的微小行动促进社会改善。

　　为丰盈乡村儿童的精神世界，伊顿纪德与21世纪教育研究院、青童教育学院联合开展“故事田”儿童哲学公益项目。2014年至今，“故事田”项目累计惠及甘肃、湖南、四川、陕西、云南、广西、贵州、青海等30个省区，3500所农村小规模学校，50余万名乡村孩子和4万余名乡村教师。

　　将环保公益与非遗文化有机结合，伊顿纪德在2016年发起基于生产耗料再造的环境友好项目Upcycle，以裁损衬衫和生产耗料为原料，由贵州黔东南少数民族妇女利用蓝靛染、蜡染、扎染等非遗手工艺升级改造成文创用品。伊顿纪德以市场价回购，将销售额的50%返回当地，按件支付给村妇。因为Upcycle项目，当地生根了2个民族村寨手作坊，200余位妇女因此连续6年有稳定收入，40余位少数民族村妇实现“家门口脱贫”。

　　“我们处守在教育一角，将知美达美渗透于组织管理的方方面面，服务立德树人、人民满意的教育事业。”伊顿纪德秉持“引领校园服饰变革、推动共同教育价值重建”的初心使命，把独立、个性、友爱、勇敢等优秀价值负载在服饰之上，将继续引领中国校服行业向善、向美发展。

　　文化产业周刊记者 钱海盈